摘要
文章首先界定了校地合作“订单式”人才培养的内涵,然后对校地合作“订单式”人才培养与校企合作“订单式”人才培养进行了比较,接着以四川建筑职业技术学院藏区“1+2”订单班为例,提出了校地合作背景下的“订单式”人才培养的策略,并对其进行了思考。
出处
《西部素质教育》
2020年第18期167-169,共3页
Western China Quality Education
基金
2019年四川建筑职业技术学院教改课题“高职工程管理专业人才培养改革探索与实践——以优质高职建设及‘双高计划’与建筑业双重转型为背景”(编号:2019JY28)。
