摘要
结构力学课程作为工科专业基础类课程,一方面接续数学、物理等前承课程对学生的工程思维进行引导,另一方面为后续专业课程的工程意识进行铺垫,在整个人才培养过程中起到承上启下的衔接作用,是支持新工科发展建设的核心课程,更是工程人才知识体系的重要一环。本文从力学思维、课程体系、教学模式、评价方法和人文素养、工程伦理几方面对结构力学课程进行重构,旨在提升学生学习能力、创新创造思维、团队协作和工程实践能力,以符合新工科建设所提出的复合型未来工程人才的需求。
出处
《广西教育学院学报》
2020年第5期183-187,共5页
Journal of Guangxi College of Education
基金
2019年第一批产学合作协同育人项目(201901262030)
西南交通大学2019年本科教育教学研究与改革项目(2019108)
西南交通大学2018年度教材建设研究项目(2018069)的成果。
