期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
职业本科商务英语专业建设研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
职业本科教育旨在培养适应新产业、新业态、新商业需求的高素质、高层次职业技能型人才。文章从专业定位、人才培养模式、课程体系、课程教学改革、师资队伍建设、实践能力培养、校企合作、国际化培养等方面论述商务英语专业建设的路径和方法。
作者
杜艳红
机构地区
广州科技职业技术大学
出处
《广西教育学院学报》
2020年第5期178-182,共5页
Journal of Guangxi College of Education
基金
广东省教育厅课题“校企共建跨境电商创新创业型人才培养实践基地”(编号:2018WTSCX185)阶段性成果.
关键词
职业本科
职业技能型人才
商务英语
专业建设
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
21
参考文献
6
共引文献
76
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
6
1
叶怀凡.
应用型本科高校专业集群建设的价值意蕴与实践逻辑[J]
.教育与职业,2019,0(9):103-107.
被引量:23
2
王艳艳.
商务英语专业课程体系及要素的对比研究[J]
.黑龙江高教研究,2018,36(9):157-160.
被引量:10
3
王福君,于莹莹.
应用型高校专业群发展态势与内在机理[J]
.现代教育管理,2019(5):58-63.
被引量:20
4
王琰.
应用型本科院校英语专业实践教学基地建设——以广东培正学院为例[J]
.开封教育学院学报,2018,38(9):92-93.
被引量:2
5
张基宏.
澳大利亚职业教育与培训模式成功的密码——赴澳大利亚研修报告[J]
.世界教育信息,2012,25(04X):47-52.
被引量:9
6
乔毅.
产业链视角下的产教融合研究[J]
.教育与职业,2017(8):24-29.
被引量:19
二级参考文献
21
1
魏后凯.
大都市区新型产业分工与冲突管理——基于产业链分工的视角[J]
.中国工业经济,2007(2):28-34.
被引量:192
2
陈准民,王立非.
解读《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)[J]
.中国外语,2009,6(4):4-11.
被引量:416
3
张喜梅.
面向21世纪国外高等工程教育改革措施比较及其启示[J]
.东北大学学报(社会科学版),1999,1(1):61-64.
被引量:9
4
刘法公.
论基础英语与专门用途英语的教学关系[J]
.外语与外语教学,2003(1):31-33.
被引量:479
5
李彬.
产业结构的调整与人才需求及供给的选择[J]
.科学学与科学技术管理,2005,26(12):132-136.
被引量:35
6
刘艳萍,刘健.
地方性高校商务英语专业复合型本科人才培养模式:问题与对策——以广西财经学院英语(商务方向)专业为例[J]
.高教论坛,2009(9):30-34.
被引量:12
7
张余华.
大规模定制的内涵及其分类研究[J]
.国际经贸探索,2010,26(4):78-83.
被引量:6
8
郑大庆,张赞,于俊府.
产业链整合理论探讨[J]
.科技进步与对策,2011,28(2):64-68.
被引量:108
9
刘钊.
现代产业体系的内涵与特征[J]
.山东社会科学,2011(5):160-162.
被引量:61
10
沈建根,石伟平.
高职教育专业群建设:概念、内涵与机制[J]
.中国高教研究,2011(11):78-80.
被引量:210
共引文献
76
1
谷中秀,华平.
“双高计划”下高职院校专业设置对接产业需求的策略探析[J]
.职业技术教育,2021(8):34-38.
被引量:37
2
张志军,范豫鲁,张琳琳.
国家产教融合的历史演进、现代意蕴及建设策略[J]
.职业技术教育,2021(1):38-44.
被引量:31
3
杜娟,杜君楠,赵晓兵.
应用型本科高校专业集群建设现状及对策研究[J]
.中外企业文化,2021(4):62-64.
被引量:3
4
揭薇,於倩.
话题熟悉度对大学生商务英语写作影响的研究[J]
.中国ESP研究,2023(4):57-66.
5
郭子辉.
新文科建设背景下应用型高校实践教学深度推进的路径探索[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(5):127-129.
被引量:4
6
宋贤钧,王建良.
澳大利亚职业教育与培训质量保障体系的印象及启示[J]
.兰州石化职业技术学院学报,2013,13(1):62-65.
被引量:5
7
郭立伟,何树贵.
澳大利亚TAFE教育对国际商务专业建设的启示[J]
.南京广播电视大学学报,2014(1):24-27.
被引量:1
8
王宁宁.
开放大学教师发展探析——基于北京开放大学“港大研修模式”的实践[J]
.江苏开放大学学报,2015,26(4):28-34.
9
杨一琼.
澳大利亚TAFE模式对我国职业教育的启示[J]
.职教通讯,2016(12):77-80.
被引量:12
10
荣莉,陈宜刚.
高职院校:专业设置(调整)对接园区产业策略——以泰州职业技术学院为例[J]
.泰州职业技术学院学报,2017,17(3):1-4.
被引量:3
同被引文献
4
1
周云忠.
职业视角下商务英语教学改革路径研究[J]
.现代农业研究,2019,25(3):91-92.
被引量:1
2
李晶.
基于职业核心能力培养的商务英语项目化教学设计与实施[J]
.浙江交通职业技术学院学报,2019,20(1):50-53.
被引量:5
3
周颖旨.
职业教育下商务英语专业课程的教学[J]
.校园英语,2019,0(48):44-45.
被引量:1
4
白利.
基于职业能力培养的商务英语人才培养模式研究[J]
.河南教育(高教版)(中),2020(5):26-28.
被引量:5
引证文献
1
1
戴晓晖,许丽莎.
本科层次职业教育下的商务英语职业能力培养路径研究[J]
.海外英语,2022(3):1-3.
1
董金梁,郭黎丽.
机器人专业建设研究——以省高技能实训基地移动机器人实训室建设为例[J]
.湖北农机化,2020(15):104-105.
被引量:1
2
罗兴奇.
浅析中职法律教学中理论联系实际教学策略[J]
.学生·家长·社会,2020(5):140-140.
3
张建东.
高职供应链管理课程国际化教育理念探析[J]
.丝路视野,2019(17):37-37.
4
齐巧云.
商务英语专业现代学徒制人才培养模式的实践与探究[J]
.安徽科技学院学报,2020,34(3):86-90.
被引量:1
5
乔振华,王鹤.
高职院校现代机械制造专业群高水平专业建设研究[J]
.经济管理文摘,2019(7):163-164.
6
周建军.
民办高职学生体质测试中存在的问题与改善对策分析[J]
.运动精品,2020,39(6):56-57.
7
董森宝.
高职商务英语专业第二课堂实践平台建设初探[J]
.江西电力职业技术学院学报,2020,33(4):87-88.
被引量:1
广西教育学院学报
2020年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部