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高中物理Pad课堂教学的探索与应用被引量：1

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摘要通过教学实践探索,将高中物理与Pad课堂教学高效衔接,提高课堂的互动性、自主性,提升教学实效性,并积极探索后台数据评估群体和个体的课堂效果。

作者杨昆孟颖李蕊

机构地区北京市第十一中学

出处《中国现代教育装备》 2020年第18期23-25,共3页 China Modern Educational Equipment

基金北京市教育学会教育科研课题《新时期改革背景下中学生学习方式改造研究》(编号:DC2017GD001)。

关键词 Pad课堂教学应用基于数据的量化评估高中物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G434

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参考文献4

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中国现代教育装备

2020年第18期

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