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如何落实统编教材语文要素与人文要素

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摘要 小学语文统编教材在尊重学生个性发展的同时,既突出经典性,又兼顾了知识性和价值观。教师教学中必须准确把握语文要素与人文要素二者的联系及学科核心素养的深刻内涵与目标导向,充分发挥教材的教学价值与育人功能,实现从"教语文"到"用语文教"的实践转型。
作者 韩国英
机构地区 门源县第二小学
出处 《青海教育》 2020年第9期48-48,共1页
关键词 小学语文 统编教材 语文要素 人文要素
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
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青海教育
2020年 第9期

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