摘要
随着老龄化持续加速,我国社会事业面临着多方面的压力,老年教育发展严重滞后便是其中重要方面。本文从分析新时代老年人口注重精神生活、受教育程度提高、"空巢老人"和独生子女父母增多等特点入手,从政府、家庭、个体三个层面,城乡两个区域,探究老年教育面临的思想认识、资源供给、人财物保障和教育方式"四大困境"的成因,提出推动积极老龄化,采取老年教育社会化,解决老年教育资源不足的难题,通过老年教育多元化,满足老年群体多样化学习需求的对策。
出处
《发展研究》
2020年第8期90-96,共7页
Development Research
基金
2019年福建省终身教育重点专项课题“老龄化背景下老年教育多元模式及特色发展”(项目编号:JZ190133)研究成果。
