高职院校公共英语课程思政改革研究被引量：2

A Study on the Ideological and Political Reform for Public English Course in Higher Vocational Colleges

下载PDF

导出

摘要文章以高职公共英语课程思政改革中的教学活动为研究对象,系统探索了在高职公共英语课程中融入思政教育的必要性和理论依据。研究尝试提出高职公共英语课程思政改革的目标,并通过举例法提供示范教案,展示公共英语课思政资源的挖掘与转变、设计与运用过程。

作者潘梦来 Pan Menglai

机构地区广西国际商务职业技术学院应用外语系

出处《广西教育学院学报》 2020年第4期149-155,共7页 Journal of Guangxi College of Education

基金 2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2019KY1447)研究成果。

关键词高职院校公共英语课程思政改革

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献19

1何莲珍.新时代大学外语教育的历史使命[J].外语界,2019(1):8-12. 被引量：89
2陶文辉,邓泽民.高职院校思政课三维教学目标体系研究[J].职业技术教育,2018,39(20):62-65. 被引量：12
3贾玉新著..跨文化交际学[M].上海:上海外语教育出版社,1997:532.
4伊蕊.在跨文化比较中培养思辨能力——“中西文明比较”课堂教学案例分析[J].中国外语,2014,11(3):91-98. 被引量：42
5顾晓乐.外语教学中跨文化交际能力培养之理论和实践模型[J].外语界,2017(1):79-88. 被引量：96
6马利红,刘坚.国际语言学领域思辨能力研究进展与趋势——基于SSCI期刊论文的可视化分析[J].外语界,2018(4):59-66. 被引量：13
7尹晶.英语教学中学生思辨能力培养的思考[J].西安外国语大学学报,2018,26(3):74-78. 被引量：16
8孙有中.外语教育与思辨能力培养[J].中国外语,2015,12(2):1-1. 被引量：224
9高一虹.跨文化交际能力的培养:“跨越”与“超越”[J].外语与外语教学,2002(10):27-31. 被引量：507
10林岩.语言模板在英语辩论课思辨能力培养中的应用效果研究[J].外语教学,2019,40(1):66-71. 被引量：15

二级参考文献152

1何其莘,殷桐生,黄源深,刘海平.关于外语专业本科教育改革的若干意见[J].外语教学与研究,1999,31(1):25-29. 被引量：598
2廖光蓉.英语专业基础阶段阅读教学中文化导入的几个问题[J].外语界,1999(1):39-42. 被引量：54
3王英鹏.对在大学英语教学中培养学生社会文化能力的几点思考[J].外语界,1999(1):43-47. 被引量：101
4黄源深.思辨缺席[J].外语与外语教学,1998(7). 被引量：926
5高一虹.跨文化交际能力的“道”与“器”[J].语言教学与研究,1998(3):39-53. 被引量：53
6桂诗春.我国应用语言学的现状和展望[J].现代外语,1980,3(4):3-13. 被引量：14
7丁金国.对外汉语教学中的语体意识[J].烟台大学学报（哲学社会科学版）,1997,10(1):89-96. 被引量：31
8束定芳.语言与文化关系以及外语基础阶段教学中的文化导入问题[J].外语界,1996(1):11-17. 被引量：432
9李文中.中国英语与中国式英语[J].外语教学与研究,1993,25(4):18-24. 被引量：997
10费孝通.反思·对话·文化自觉[J].北京大学学报（哲学社会科学版）,1997,34(3):15-22. 被引量：1624

共引文献1932

1王晓强.民办应用型本科高校英语专业学生实践能力培养研究——以西北工业大学明德学院为例[J].中外企业家,2020,0(14):198-198. 被引量：1
2刘霞,周荃.高职英语教学中的双文化图式构建[J].郑州铁路职业技术学院学报,2022,34(2):59-61. 被引量：1
3陈海燕.中外合作办学护理生跨文化能力培养调查与启示[J].中国高等医学教育,2020(4):19-20.
4佘思雅.大学英语阅读课的有效教学模式探索[J].作家天地,2020(8):41-41.
5郭辉,王耿.“课程思政”理念下高职通识教育改革策略研究[J].作家天地,2020(8):142-143.
6张波.课程思政体系下的大学英语A级教学研究[J].作家天地,2020,0(7):161-162.
7许丹华.围绕立德树人探索课程思政与光学专业的有机结合[J].中国电力教育,2021(S01):227-228.
8叶慧君,闫子光.国际化外语人才培养的创新思路与实践[J].中国ESP研究,2023(1):96-102. 被引量：1
9聂薇,何展宁,吴妍.国内外语教学批判性思维研究进展考察[J].中国ESP研究,2023(1):9-18. 被引量：1
10刘云龙,崔雅琼,于华.不同英语水平研究生通用学术英语课程学习焦虑感差异研究[J].中国ESP研究,2021(1).

同被引文献13

1耿海粟.课程思政在高职“职场英语”课程教学中的实践研究[J].英语广场（学术研究）,2020(9):98-100. 被引量：7
2吴丽华.高职英语课程思政建设的必要性及实施路径[J].哈尔滨职业技术学院学报,2020(6):143-145. 被引量：2
3时宇娇.政法类院校公共英语课“课程思政”教学改革探索[J].学校党建与思想教育,2019,0(8):30-32. 被引量：76
4刘霞,刘小勇.高职公共英语“课程思政”教学模式探索[J].黑龙江教育（理论与实践）,2019(9):13-15. 被引量：16
5卢魁.课程思政视域下高职公共英语课程改革研究[J].邢台职业技术学院学报,2019,36(5):24-27. 被引量：20
6王小玲.新时代“课程思政”背景下高职英语课堂教学研究——以教学单元“Holiday Celebrations”为例[J].天津职业大学学报,2019,28(6):78-81. 被引量：19
7杨修平.高职英语“课程思政”:理据、现状与路径[J].中国职业技术教育,2020,36(8):36-41. 被引量：153
8吴志芳.课程思政理念下的高职公共英语教学改革探索[J].职业教育,2019,18(36):87-91. 被引量：12
9吴艳.高职院校大学英语课程思政路径探究[J].江苏工程职业技术学院学报,2020,20(2):98-103. 被引量：16
10赵娜.高职英语课程融合思政教育的路径和实施保障[J].北京工业职业技术学院学报,2020,19(3):111-114. 被引量：11

引证文献2

1王荣宁.新时代高职公共英语课程思政建设研究[J].成才之路,2021(28):16-17.
2俞小丽.课程思政背景下高职英语阅读课堂教学刍探[J].成才之路,2022(11):25-27. 被引量：2

二级引证文献2

1黄毅,李顺清.课程思政视域下高职英语阅读教学及学生学习现状研究[J].品位·经典,2023(14):138-140.
2廖家丽.高职英语课程教学中价值观的引领探究[J].成才之路,2024(21):61-64.

1房鹿.色彩对美国动画角色性格的影响研究[J].视界观,2020,0(15):0140-0140.
2赵荃,陈坤.“一带一路”背景下,高职院校学生国际化视野的培养——从公共英语课的教学改革来探讨[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(12):187-188. 被引量：2
3周佳.产教融合理念下重构高职院校公共英语课程内容体系的必要性与可行性[J].英语广场（学术研究）,2020(9):55-57. 被引量：2

广西教育学院学报

2020年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高职院校公共英语课程思政改革研究被引量：2

参考文献19

二级参考文献152

共引文献1932

同被引文献13

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职院校公共英语课程思政改革研究 被引量：2

参考文献19

二级参考文献152

共引文献1932

同被引文献13

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职院校公共英语课程思政改革研究被引量：2