摘要
子曰:“少成则若性也,习惯成自然也。”良好的行为习惯对幼儿的健康成长具有十分重要的促进作用。小班幼儿刚刚从家庭跨入集体生活,正是培养良好行为习惯的关键时期。当前,赏识教育逐渐被越来越多的人所推崇,人们逐渐认识到通过多种教育策略让幼儿获得自信,激发幼儿主动学习与进步的兴趣和愿望十分重要。笔者在工作实践中发现,教师在赏识教育中正确运用奖励策略,对小班幼儿良好行为习惯的养成具有重要的促进作用,可以调动幼儿的积极性,帮助幼儿获得进步。本文通过深入幼儿园开展研究,进一步了解奖励策略在小班幼儿行为习惯养成中的作用及现状,提出一些具体可行的方式方法,促进小班幼儿形成良好的行为习惯。
