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信息技术与小学数学教学深度融合的实践探究被引量：2

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摘要在教学的过程中要注意因材施教,多去关心学生学习的变化,实现学生差异化的发展。充分的发挥信息技术的优势,提高课堂教学的质量。在融合信息技术的过程中给予学生足够的学习空间和想象力,让学生通过独立的思考分析,来达到理解记忆的目的,这样的学习方式才是有效的,学生探索的热情也是不断高涨的。因此,在新课标的教学要求下,在数学学科的教学中要巧妙应用信息技术,实现教学模式的改革创新。但是目前很多的老师只是简单的做好了,利用信息技术进行教学,实际更深层次的教学内容和信息技术的融合,还需要老师不断研究探讨。

作者梁仓

机构地区扬州市宝应县教育局电教管理站

出处《华人时刊·校长版》 2020年第8期82-83,共2页 PRINCIPAL

关键词实践探究信息技术因材施教深度融合小学数学教学教学模式的改革新课标理解记忆

分类号 G434 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育技术学]

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引证文献2

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2钟继锋.信息技术与小学数学教学深度融合的应用研究——以《圆的面积》为例[J].课程教育研究,2021(18):139-140.

二级引证文献1

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华人时刊·校长版

2020年第8期

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