摘要
历史议题教学融合了历史学科的“大概念”与历史课程的“大主题”,有利于实现中学历史课堂教学的结构化、集约化、情境化,是促进历史学科核心素养落实的有效途径之一。
History topic teaching combines the“big concept”of history subject with the“big theme”of history curriculum,which is conducive to the realization of structured,intensive,and contextualized history classroom teaching in middle school,and is an effective way to promote the implementation of the core literacy of history subject one.
作者
黄天庆
HUANG Tianqing(Changzhou Academy of Educational Science,Changzhou 213016,China)
出处
《江苏教育研究》
2020年第26期70-73,共4页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“指向历史解释素养提升的中学历史议题教学研究”(2019JK13-L107)
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度“叶圣陶教育思想研究”专项课题“‘教为不教’教学观下高中历史深度学习的行动研究”(YZ-c/2020/06)的阶段性成果,作者为课题主持人。
