摘要
通识教育课程体系是通识教育理念和目标实现与达成的重要载体。通识教育课程体系建设,必须始终秉持通识教育理念,以通识教育目标为导向;坚持系统性思维原则,着力完善和发挥通识教育课程体系整体功能;致力于本土化建构,形成具有自身特色的通识教育课程体系模式。同时,要加强通识教育师资队伍建设,提升教师通识教育素养和能力。
出处
《质量与市场》
2020年第10期57-59,共3页
Quality & Market
基金
四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目(编号:JG2018-632)。
