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解题教学中的“出发”与“抵达” 被引量：1

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摘要笔者以一道“以圆内一定点为三等分点作弦”的自创尺规作图题为例,结合波利亚等人的解题理论,围绕解题教学中的“出发”与“抵达”,从如何“参透”可以“出发”的玄机、如何探索朝向“抵达”的途径、如何展望“抵达”之后的远方、如何有信心地“出发”与“抵达”四个方面,对解题教学的实施路径进行研究.

作者胡歧曦

机构地区南京市浦口外国语学校

出处《上海中学数学》 2020年第7期44-46,57,共4页

关键词解题教学出发抵达

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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上海中学数学

2020年第7期

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