深度学习:从研究脉络到学习支持

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摘要在当前关注学生核心素养发展的基础教育课程改革中,深度学习成为教育领域研究的热点问题,受到政府、学校、社会机构、媒体前所未有的关注和推崇。本文拟在梳理深度学习研究脉络的基础上,探讨幼儿深度学习的可能及其实现。一、深度学习的研究进展深度学习(Deeper Learning)是一个不断变化的概念,国内外研究者从不同角度对其进行了界定与研究。

作者许冰灵

机构地区福建幼儿师范高等专科学校

出处《福建教育》 2020年第38期6-8,共3页

关键词深度学习学生核心素养基础教育课程改革研究脉络教育领域热点问题媒体

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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