摘要
学校礼仪教育以德育价值为核心,重构德育价值核心的传统与现代德育理论,在学生的礼仪学习中,有机地内嵌了礼仪由外部行为向内在道德升华。实际上,礼仪真正意义上的"由礼而习、由习而俗"的渐成教化,才是学校礼仪德育核心价值的终极提升目标,为达成这一目标,必须经过德育价值的递进、实践、升华三重路径。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第24期38-40,共3页
Teaching and Administration
基金
2018年吉林省高教学会重点项目“新时期高校大学生廉洁教育研究”(JGJX2018C126)的研究成果。
