期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

拓展实验宽度优化课堂结构——以“探究弹簧的弹力与形变量的关系”为例被引量：2

下载PDF

导出

摘要适当增加教学的宽度,可以更有效地优化课堂教学的深度。通过对比研究橡皮筋和弹簧的弹力与形变量的关系,最终得到胡克定律。这样就突破了长期以来一直只研究弹簧的弹力与形变量之间的关系定式。通过拓展实验的宽度,可以让课堂教学变得更加丰富与灵动。

作者褚华邢小军

机构地区芜湖市第一中学

出处《实验教学与仪器》 2020年第9期11-12,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词对比探究弹力形变量胡克定律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1谭志刚.新高考背景下的高中物理实验室建设与管理[J].实验教学与仪器,2020,37(1):73-74. 被引量：3
2李艳青,胡扬洋.“科学探究”如何走进“素养时代”——基于我国物理教学的审视[J].教育理论与实践,2019,39(2):47-49. 被引量：7

二级参考文献7

1罗国忠,张正严.基于公平视角的科学探究能力评价研究[J].课程．教材．教法,2008,28(8):59-63. 被引量：5
2郭玉英,姚建欣,张静.整合与发展——科学课程中概念体系的建构及其学习进阶[J].课程．教材．教法,2013,33(2):44-49. 被引量：246
3王磊,黄鸣春.科学教育的新兴研究领域:学习进阶研究[J].课程．教材．教法,2014,34(1):112-118. 被引量：109
4熊滨.高中物理实验室的有效管理与应用[J].实验教学与仪器,2014,31(5):68-69. 被引量：2
5杜运泉,阮凯.实现教育公平事关中国未来[J].探索与争鸣,2015(5):4-6. 被引量：20
6朱笑利.高中物理实验室“半开放式”管理模式探究[J].实验教学与仪器,2015,32(10):68-69. 被引量：2
7程天君.新教育公平引论——基于我国教育公平模式变迁的思考[J].教育发展研究,2017,37(2):1-11. 被引量：74

共引文献8

1罗跃.高中物理实验室安全管理与风险防范研究[J].实验室检测,2024(7):72-74.
2张海龙,马亚鹏.2019年度中学物理教育教学研究综述——基于《中学物理教与学》论文转载情况分析[J].物理教师,2020,0(2):2-6. 被引量：4
3陈立峰.虚拟实验在高中物理实验教学中的应用研究[J].高考,2023(32):45-47.
4康琪,丁邦平.从科学探究内涵的界定与发展理解科学探究的本质--基于美国科学课程文件的分析[J].基础教育课程,2021(5):71-80. 被引量：3
5周剑,叶成林.基于深度学习的“思维型”科学探究建构——以“探究物体从高空下落时收尾速度的影响因素”为例[J].物理教学探讨,2021,39(5):8-11.
6关亚琴.中学物理大概念研究进展述评[J].物理教师,2021,42(11):2-6. 被引量：8
7李瑞鹏.物理定律教学中科学探究的进阶设计研究[J].物理通报,2022,51(9):55-59.
8谭志刚.运用智慧教育提升高中物理实验室管理水平[J].实验教学与仪器,2023,40(11):113-115.

同被引文献9

1周士信.高中物理探究式实验教学策略研究[J].高考,2020(33):91-91. 被引量：2
2沈金林.试论理性思辩在探究式教学中的作用[J].中小学教师培训,2004(12):33-35. 被引量：1
3陈祖顺.高中化学探究教学中的思考[J].考试周刊,2010(2):180-181. 被引量：3
4朱建明.数学探究活动设计中的常见问题及有效改进[J].教学与管理（中学版）,2010(5):48-50. 被引量：4
5洛桑,李伟,周勇.实施探究性实验教学,提高学生的综合素质[J].大学教育,2014(10):39-40. 被引量：4
6郑宇晴,朱灵坤,张轶炳.基于BOPPPS教学模式的“大气压强”教学设计[J].物理教师,2019,40(1):7-11. 被引量：26
7杨勇诚.项目引领下的物理深度学习策略[J].中学物理教学参考,2018,0(6):1-4. 被引量：14
8陆建忠,张胜阳.物理教学中的“问题链”设计[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2019(12):32-35. 被引量：1
9周容锐.自制教具助力解决学生迷思——以“验证飞机升力产生的原因演示仪”为例[J].中学物理教学参考,2020(12):48-49. 被引量：1

引证文献2

1陈宇,胡经国.高中物理探究性实验教学的注意点及其策略[J].中学教学参考,2022(8):50-52.
2周容锐.“体验大气压强的存在”实验的改进[J].实验教学与仪器,2022,39(7):47-48.

1赵梦如.莫将“原则上”与原则混为一谈[J].政工导刊,2020(8):61-61.
2金子龙.发展学生审辩式思维的科普场馆教育活动实践——以“齿轮大不同”系列课程为例[J].中国科技教育,2020(7):52-53.
3张兆利.试用期里规定多知晓权利防被坑[J].职工法律天地,2020(8):43-44.
4自制你的专属口罩[J].少年大世界（小学4－6年级）,2020(7):59-59.

实验教学与仪器

2020年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部