期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈高中历史教学中培养学生“历史解释”素养的策略被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着新课程改革理念的深入发展,高中历史学科核心素养的培养已经成为当前历史教育的重要主题。在实际教学中,教师需要在课程教学内容、形式、理念之中渗透相应的学科素养内涵,以达到立德树人的要求。在高中历史教学中,"历史解释"素养是非常关键的一点,是培养学生历史学科素养的基础所在。本文首先梳理了"历史解释"素养的内涵,其次提出了该素养在高中历史课程教学中的渗透途径。

作者陈乔珍

机构地区安徽省桐城中学

出处《教育界》 2020年第44期33-34,共2页

关键词高中历史历史教学 “历史解释”素养培养策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1卜银玲..探究高中历史教学中历史解释素养的培养[D].内蒙古师范大学,2018:
2陈静..高中生历史解释素养的培养研究[D].四川师范大学,2017:

同被引文献2

1黄应芳.高中历史学科核心素养培养策略探讨[J].中学政史地（教学指导）,2020(9):21-23. 被引量：2
2仇杰.基于核心素养,回归课堂本质——对学生进行历史核心素养培养的实践研究[J].中学政史地（教学指导）,2020(9):24-25. 被引量：2

引证文献1

1管毅.基于核心素养培养的高中历史教学初探[J].学周刊,2021(27):77-78. 被引量：1

二级引证文献1

1李涛.基于历史核心素养培养的高中历史课堂提问探究[J].求知导刊,2023(19):32-34.

1刘敏江.试论任务驱动教学法在初中信息技术课堂的运用[J].山海经,2020(22):0223-0223.
2吴玉国.从认识小数看数的认识结构化教学--兼评两则《小数的意义》教学实录[J].教育视界,2020(23):52-53.
3金进.通往哲性乡愁的途中——以马华天狼星诗社的中华文化书写为分析对象[J].汉语言文学研究,2020,11(3):103-108. 被引量：3
4陈沁.图尼埃小说中“倒错”的书写与构建--以《桤木王》叙事模式为例[J].南通大学学报（社会科学版）,2020,36(5):55-60.
5高然.《启蒙辩证法》的生态思想及其现代启示[J].河南理工大学学报（社会科学版）,2020,21(3):34-39.

教育界

2020年第44期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部