摘要
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。学生“三维素质”既是以人为本的个性化教育,也是关注学生基础发展的教育,还是培养学生特长的教育。建立“三维素质”考核评价体系,就是从学生全面成长发展的三个维度,即道德发展维度、技能发展维度、特长发展维度。文章主要研究中职生“三维素质”考核评价体系中的特长发展维度,从“体育特长、文艺特长、发现美创造美特长”三个方面考核评价学生特长成长发展,从而促进学生综合素质发展。
出处
《青年与社会》
2020年第23期142-143,共2页
Young Society
基金
2015年度广西职业教育教学改革立项重点项目《中职学生“三维素质”考核评价体系的构建与实施》(编号:GXZZJG2015A002)。
