摘要
红色文化的价值、内涵丰富,尤以其教育功能备受瞩目。本研究以井冈山爱国主义教育基地为例,采用结构方程模型,在问卷调查的基础上对红色文化的教育功能进行研究。基于对红色文化教育功能的全面考量,设置了包括政治导向、情感激励、思想凝聚和品行教化在内的四个外源潜变量,教育功能一个内生潜变量,以及15项观测变量。经实证研究发现:政治导向、情感激励、思想凝聚和品行教化对红色文化的教育功能具有正向效应;情感激励、思想凝聚、品行教化具有较为显著的正向作用,其中情感激励的教育功能效应最为显著;政治导向、情感激励、思想凝聚、品行教化两两之间存在相关性。
出处
《黄冈职业技术学院学报》
2020年第4期7-12,共6页
Journal of Huanggang Polytechnic
