摘要
当下,小学语文教学现状不容乐观,课堂教学大多在低阶徘徊,还停留在让学生浅层学习、机械学习的层面。为走出困境,探索更好的学习方式,《基于网络环境下的微项目学习实践研究》课题组,尝试将微项目学习运用于小语教学活动中,研究互联网技术支持下微项目学习的教学设计方法与实践过程,努力探索以学生为主体的高阶学习模式,达成“三维目标”整合,培养学生核心素养,促进学生深度学习和持久发展。
基金
安徽省教育信息技术研究课题“基于网络环境下的小学语文微项目学习实践研究”的研究成果,课题立项编号:AH2019301。
