高校音乐表演专业钢琴教学与创造性思维培养的有效性分析被引量：1

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摘要创造性思维的本质是具有创新性的一种思维模式,即在原事物的基础上开展二次创新,从而形成全新的思维效果。在钢琴弹奏环节中,表演人员应该创造性地深层次探究和感受曲谱音符隐藏的灵魂,并授予其全新的、多层次的意境。因此,在钢琴教学过程中教师应该重视对学生创造性思维的培养,深度探究学生的艺术潜力。一、因材施教,提升教学的层次性众所周知:"千里马有很多.

作者李东静

机构地区赤峰学院音乐学院

出处《艺术家》 2020年第7期72-72,共1页 The Artists

关键词钢琴弹奏钢琴教学因材施教高校音乐表演专业创造性思维二次创新提升教学有效性分析

分类号 J624.1-4 [艺术—音乐] G642 [文化科学—高等教育学]

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2020年第7期

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