北美高校图书馆学习分析研究现状及启示——ARL《SPEC Kit 360:学习分析》报告解读

Research Status and Enlightenment of Learning Analysis in University Libraries in North America——Interpretation of ARL’s “SPEC Kit 360: Learning Analysis”

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摘要研究图书馆协会发布的《SPEC Kit 360:学习分析》,是对其成员馆开展学习分析研究情况的调查报告。报告核心内容包括学习分析活动的参与、图书馆实践、数据共享、数据保护政策、隐私政策和实践、工作规范、合作伙伴7个方面。深入分析此报告能够了解北美高校图书馆开展学习分析的现状,对我国高校图书馆具有重要的借鉴意义。我国高校图书馆可以开展学习分析调研工作,合理安排学习分析支持人员,设立学习分析部门或工作组,增加对学习分析人员的专业技能培训,制定相关制度规范。

作者齐静 Qi Jing

机构地区辽宁中医药大学图书馆

出处《图书馆学刊》 2020年第7期105-110,F0003,共7页 Journal of Library Science

关键词高校图书馆学习分析研究图书馆协会北美美国加拿大

分类号 G252.8 [文化科学—图书馆学]

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