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小学数学简约课堂教学策略探究被引量：5

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摘要简约化教学不是盲目的偷工减料,而是以先进的理念为支撑,通过精简程序,去粗存精,删减重复的枝节,剪除赘余的环节,让教学设计与实践轻装上阵,以简明扼要的形式揭示出丰富的数学内涵,从而实现大巧若拙,外松内紧的数学课堂。

作者张丽平

机构地区甘肃省兰州市静宁路小学草场街分校

出处《华夏教师》 2020年第19期76-77,共2页

关键词减负数学体质保量精练推导

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2020年第19期

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