摘要
B站走红的抖肩舞系列视频互文主要体现在三个层面:文本间的互文、up主和弹幕间的互文、弹幕和弹幕间的互文。高校学生群体吸收和改编了原有文本,编织了独属于学生群体的意义。弹幕用户以围观和打卡的形式响应up主,分享了共同的学生身份,形成了弹幕和up主的互文。最后,弹幕与弹幕间以刷屏的围观和打卡遥相呼应,营造了虚拟在场和实时在场的热烈气氛,形成了弹幕和弹幕相互回应、彼此联系的互文,最终塑造了高校学生群体的B站抖肩大联欢图景。
出处
《新媒体研究》
2020年第12期120-122,共3页
New Media Research
