期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

落实读写结合策略有效提升语用能力被引量：1

下载PDF

导出

摘要在小学语文教学中,教师既要关注学生发展,完成学业水平测试的教学任务,又要有效提高教学效率,提升学生的综合素养。在语文教学中运用何种策略才会更有效?文章将从关注学生发展、找准语言训练点、丰富读写训练方式、重视读写评价四个方面进行教学策略的探究,以有效提高学生的语用能力。

作者王金湧

机构地区福建省仙游县承璜第二学校

出处《教师》 2020年第21期46-47,共2页 Teacher

关键词语文教学读写结合教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王晓霞.小学语文高效课堂教学策略的研究[J].读天下,2016,0(24):68-68. 被引量：3
2许燕琴.小学语文读写结合教学初探[J].文理导航（教育研究与实践）,2018,0(11):68-68. 被引量：1
3林丽团.巧引妙导无痕培养学生的语感——小学高年级阅读课堂如何有效培养学生的语感[J].考试周刊,2018,0(53):29-29. 被引量：1

二级参考文献5

1朱荣炉.培养小学生语感能力之我见[J].小学教学参考（综合版）,2009(1):81-81. 被引量：2
2姚金馥.扎实培养语感,提高语文素养[J].考试周刊,2010(13):55-56. 被引量：2
3莫莉.提高小学语文课堂教学有效性策略[J].湖南第一师范学院学报,2013,13(4):24-28. 被引量：203
4张丽萍.小学语文高效课堂教学策略探究[J].西部素质教育,2016,2(3):114-114. 被引量：12
5杨秀玉.浅谈小学语文高效课堂的构建策略[J].赤子,2015(3Z). 被引量：40

共引文献2

1胡好祥.小学语文课堂教学效率提升思考[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(20):149-149.
2谢永胜.小学语文课堂教学效率的提升策略[J].中华少年,2017,0(6):102-103.

同被引文献3

1汪前美.精准读写结合训练,助推语用能力发展[J].新作文（小学低年级版）,2020(8):9-10. 被引量：1
2谢亚南.依托文本,读写结合,提升语用能力[J].作文成功之路（中考冲刺）,2020,0(1):77-78. 被引量：1
3杨平.指向语用的小学读写结合作文教学策略[J].小学教学研究,2020(14):79-81. 被引量：6

引证文献1

1马瑞静.例谈语用训练中读写结合的自然衔接[J].学苑教育,2021(20):89-90. 被引量：1

二级引证文献1

1郑晓玮.找准读写结合点,提升读写结合效果——小学语文读写结合的实践探究[J].学苑教育,2024(19):55-57.

1赵琼.小学高年级语文阅读教学中读写结合的研究[J].语文新读写,2020(4):46-46.
2江鹃.刍议小学语文阅读教学中的“读写结合”策略[J].语文新读写,2020(4):35-35.
3谢春柳.落实语言训练的途径[J].广西教育,2020(25):97-98. 被引量：1
4郑淑媛.重视数学理解关注学生发展[J].天津教育,2020(21):185-186.
5石成程,平一新.觅“句群”之刃铺“写作”之轨[J].科学咨询,2020(12):7-8.
6丁毅.新体验作文的活动设计[J].小学生作文辅导（语文园地）,2020(7):7-7.

教师

2020年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部