摘要
生物学学科核心素养是指学生在接受生物学教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力,是学生科学素养的关键成分。生物学学科核心素养由4个要素组成,即生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。培养学生的核心素养对深化课程改革、落实立德树人的目标具有重要意义。笔者以“转基因生物的安全性”为例就培育学生的核心素养进行了教学设计。
出处
《中学生物教学》
2020年第12期67-68,共2页
Teaching of Middle School Biology
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划课题“新课程理念下高中生物学习困难学生转化策略研究”,课题立项号:GS[2016]GHB0650。
