摘要
《普通高中历史课程标准(2017年版)》中指出“史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法”。历史课堂教学是学生掌握历史知识、发展历史思维能力、提高历史素养的主要渠道。基于“中国古代的科学技术成就”一课的教学内容,我们尝试遵循循序渐进的教学原则,制定不同层次的史料研习要求,帮助学生区分史料类型、鉴别史料价值,解读史料信息,建构历史叙述,实现“史料实证”素养的落地生根。
出处
《中学历史教学参考》
2020年第13期50-53,共4页
Teaching Reference of Middle School History
