摘要
面对本科机器学习课程学生水平参差不齐的实际情况,根据本科生教育和学生学习的特点,基于学生基础知识水平和课程先导内容,探讨在目前学生学习和学校资源的现状下机器学习课程教学内容的理论和实验设计方法,最后通过一组对比实验说明教学效果。
出处
《计算机教育》
2020年第7期111-114,119,共5页
Computer Education
基金
2017年高等学校省级质量工程项目(安徽省教育厅)“新工科多方协同育人模式改革与实践——以信息管理与信息系统专业大数据分析方向为例”(2017xgkxm22)
2017年校级教学质量与教学改革工程-教学研究项目(淮北师范大学重大项目)“产学合作协同育人-校企共建信管专业大数据分析方向”(jy2017103)。
