期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“自相矛盾”的新闻与传播专业硕士培养?——基于“三角协调关系”理论框架的考察
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
最近十数年来,新闻与传播专业硕士学位教育发展十分迅速。2018年由教育部和中宣部联合发文确定新闻与传播专业硕士(MJC)的目标是"构建国际新闻传播人才培养新范式。主动服务国家对外开放战略和‘一带一路’倡议,培养新时代国际新闻传播‘预备队’和‘后备军’",可见与其他专业学位一样,该专业学位的培养不仅服务于相应的专业领域,也进入了国家发展的宏观框架之中。
作者
龚彦方
郝诗卿
机构地区
中山大学传播与设计学院新闻系
中山大学传播与设计学院
出处
《青年记者》
北大核心
2020年第21期100-102,共3页
Youth Journalist
关键词
专业学位
新闻与传播专业硕士
国际新闻传播
对外开放战略
宏观框架
联合发文
新闻传播人才培养
主动服务
分类号
G210-4 [文化科学—新闻学]
G643
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
57
参考文献
3
共引文献
18
同被引文献
15
引证文献
3
二级引证文献
1
参考文献
3
1
邓绍根,丁丽琼.
新起点、新探索:2019年中国的马克思主义新闻观研究综述[J]
.国际新闻界,2020,42(1):64-78.
被引量:4
2
讲政治 要坚持马克思主义新闻观[J]
.新闻战线,1997,0(7):3-4.
被引量:10
3
郑保卫.
论《马克思主义新闻观十二讲》的编写背景、思路及其理论框架与知识体系[J]
.国际新闻界,2019,0(4):6-20.
被引量:9
二级参考文献
57
1
郑保卫.
马克思主义新闻观的形成与特点[J]
.中国记者,2001(5):26-28.
被引量:68
2
张继木.
新闻教育的价值视野——兼谈马克思主义新闻观教育的价值实现[J]
.山西大学学报(哲学社会科学版),2019,42(1):118-124.
被引量:3
3
丁柏铨,尤红.
改革开放40年马克思主义新闻观研究的发展[J]
.传媒观察,2019(1):5-14.
被引量:5
4
于岸青.
大众日报:“党的立场,群众的报纸”——马克思主义新闻观中国化的党报样本[J]
.青年记者,2019(3):22-26.
被引量:3
5
郝雨,李娟.
新闻传播功能的中国化理论内涵与话语表达——“成风化人、凝心聚力”概念的传播学价值[J]
.当代传播,2019,0(1):10-14.
被引量:6
6
李蓓.
坚持马克思主义新闻观 重塑传媒职业伦理教育[J]
.中国广播电视学刊,2019(2):63-65.
被引量:4
7
李淑文,刘婷.
人类命运共同体对外传播的现实困境与实践路径[J]
.出版发行研究,2019,0(5):5-9.
被引量:14
8
张涛甫.
在挑战中创新——历史视野中的马克思主义新闻观进阶[J]
.济南大学学报(社会科学版),2019,29(2):26-32.
被引量:10
9
陈信凌.
马克思主义新闻观教学的现实指向[J]
.青年记者,2019(7):64-65.
被引量:6
10
朱清河,谢昕忻.
马克思主义新闻观研究的省察、反思与拓展[J]
.出版发行研究,2019,0(1):48-48.
被引量:3
共引文献
18
1
郑保卫,叶俊.
马克思主义新闻观教育的形成、推进及意义[J]
.中国大学教学,2016(12):15-18.
被引量:14
2
叶俊.
“马克思主义新闻观”的概念起源及其话语变迁[J]
.现代传播(中国传媒大学学报),2018,0(4):56-60.
被引量:17
3
朱清河,谢昕忻.
马克思主义新闻观研究的省察、反思与拓展[J]
.出版发行研究,2019,0(1):48-48.
被引量:3
4
谢昕忻.
百年马克思主义新闻观中国化理论话语的建构逻辑与历史经验[J]
.福州大学学报(哲学社会科学版),2019,33(4):11-19.
被引量:2
5
邓绍根,丁丽琼.
新起点、新探索:2019年中国的马克思主义新闻观研究综述[J]
.国际新闻界,2020,42(1):64-78.
被引量:4
6
杨树.
基于马克思主义新闻观的新闻实务课程思政教育改革研究[J]
.传播与版权,2020(4):162-163.
被引量:9
7
杨颖.
浅析马克思主义新闻观在重大突发公共事件报道中的作用及启示——以2020年新冠肺炎疫情报道为例[J]
.声屏世界,2020(10):22-23.
被引量:2
8
陈周硕,雷圆媛.
马克思主义新闻观教育实践的活化探索[J]
.青年记者,2020(21):103-104.
被引量:2
9
陶建杰,宋姝颖.
新闻教育、媒体实习与新闻学子马新观的关系研究[J]
.未来传播,2020,27(4):71-84.
10
张明,吴佳玲.
从战疫报道看主流媒体“四力”实践——基于马克思主义新闻观的视角[J]
.中国报业,2020(20):94-95.
同被引文献
15
1
董天策.
新闻与传播专业型硕士的培养目标与模式[J]
.新闻与写作,2014(4):65-68.
被引量:11
2
李春雷,曾娅洁.
新闻与传播硕士专业学位研究生校内外实践双向考评机制研究[J]
.新闻界,2014(10):76-80.
被引量:5
3
张淑华.
新闻传播专业学位研究生教育的困境与对策研究[J]
.郑州大学学报(哲学社会科学版),2014,47(3):187-192.
被引量:12
4
李明德,刘婵君.
新闻与传播硕士专业学位研究生培养模式:现状、反思与变革[J]
.学位与研究生教育,2014(7):21-27.
被引量:12
5
陈昌凤,王宇琦.
创新与坚守:美国经验与新环境下国内新闻教育路径探索[J]
.国际新闻界,2015,37(7):26-35.
被引量:52
6
南长森.
融合、差序、调整、发展:新闻传播学术型与专业型硕士的学术面向和市场面向[J]
.现代传播(中国传媒大学学报),2015,37(10):144-147.
被引量:8
7
章晓明,南旭光.
基于共生理论的校企合作治理模式创新研究[J]
.成人教育,2017,37(7):60-64.
被引量:28
8
李晓静,朱清华.
智媒时代新闻传播学硕士培养:业界的视角[J]
.现代传播(中国传媒大学学报),2018,40(8):160-165.
被引量:22
9
张淑华,周志勇.
目标倒逼与过程引导——新闻与传播专业学位研究生培养质量提升策略研究[J]
.新闻爱好者,2019(10):52-55.
被引量:6
10
罗奕.
部校共建下新闻传播专硕创新培养[J]
.中国报业,2020,0(4):55-57.
被引量:3
引证文献
3
1
毛颖.
探索构建学位研究生培养之共生系统——以财经类院校新闻与传播硕士专业为例[J]
.传媒论坛,2021,4(24):165-167.
2
王敏,葛鹏英.
MJC十年:“实践导向”的探索与反思——基于对我国十所高校新闻与传播专业硕士教育的调研[J]
.今传媒,2021,29(11):1-4.
被引量:1
3
潘亚楠,张淑华.
新闻与传播专业硕士学位“双导师制”构建的困境与创新路径[J]
.青年记者,2023(14):116-118.
二级引证文献
1
1
邓祯.
基于波特五力模型的地方高校新闻传播专业硕士教育发展战略探究[J]
.媒体融合新观察,2023(2):60-63.
1
李凯,张丽.
探究国际新闻传播中的国家形象[J]
.中阿科技论坛(中英文),2020(5):162-163.
2
云南大学新闻学院(南亚东南亚国际传播学院)简介[J]
.教育传媒研究,2020(2).
3
周瑾,张伟,吴磊.
关于“安徽制造/品质团体标准”(产品类)与品促会合作的可行性研究[J]
.中国标准化,2019(24):301-302.
4
王宇.
十全十美,真的很美?——对新闻传播学教育的新思考[J]
.现代视听,2020(6):86-86.
5
桂淑华.
基于泛在网络的工程类专业硕士实践体系创新研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2020,3(5):184-185.
6
王春华,何有节,林炜.
轻工技术与工程专业学位硕士研究生教育实践基地建设探索[J]
.高等工程教育研究,2020,68(4):83-87.
被引量:7
7
杨瑾,聂继盛,杨利军,王彤,郭舒岗.
双导师制在公共卫生专业学位研究生教育与职业资格衔接中的作用[J]
.基础医学教育,2020,22(7):532-534.
被引量:11
8
吴春容,卢豪豪.
中国白酒国际化传播策略分析[J]
.酿酒,2020,47(4):14-16.
9
李蕾.
新闻传播教育的系统性转型[J]
.新闻与写作,2020(7):4-4.
10
姜涛.
先秦儒家君子人格对新时代新闻传播人才培养的启示[J]
.理论界,2020(7):75-82.
青年记者
2020年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部