摘要
随着素质教育的进一步实施,培养学生的核心素养已经成为教育教学的重点内容,这就使得传统的教学模式已经无法满足当前学生发展的需求,亟待教师根据新课改的要求做出改变。小学音乐教学能有效地培养学生的审美能力,帮助学生形成良好的乐感,实现音乐素养的提升。这就需要教师运用多元化的教学手段,激发学生对音乐的兴趣,提高教学的质量。课堂导入是教学中的重要组成部分,直接影响着教学的质量,所以,教师要注重对导入环节的设计,充分地发挥课堂导入的价值,促使学生学习效率的提升。
出处
《中国校外教育》
2020年第19期104-105,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
