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基于思维导图的小学数学教学探究被引量：4

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摘要新课标要求教学模式要丰富多彩,引导学生进行自主学习,提升学生数学核心素养。鉴于此,小学数学教师在教学中可以运用思维导图的形式,理论与实际相结合,发挥思维导图的特性,使知识脉络更加清晰具体,教师为辅学生为主,提升学生数学综合素养。

作者张彩虹

机构地区广西壮族自治区玉林市博白县博白镇第一小学

出处《华夏教师》 2020年第10期38-39,共2页

关键词思维导图数学课堂教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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