摘要
随着英语课程改革不断推进,对于学生英语的写作能力要求也逐步提高。建构主义理论指出教育需以学生为中心,触发其主动探索知识、对所学知识主动发现和建构。"以读促写"教学模式可以通过阅读中多种方式引导学生对课堂中接收的知识主动建构,并且利用写作训练来完成意义建构。1.创设情境、话题指引,激活学习兴趣英语课本是学习的最基础的工具,其内容难度适中,易于理解,可以给初中生学习写作奠定扎实的基础。因此,教师在写作的预备阶段可以通过创设情景,从而激活学生语言表达的动机。
出处
《中学生英语》
2020年第20期104-104,共1页
English Journal for Middle School Students
