摘要
延时评价和即时评价被称为小学数学教学评价中的两翼。即时评价有利于学生根据得到的反馈信息反思学习过程,及时调整学习行为,从而掌握良好的思维方法和学习方法。但有时候,过早的评价反而会阻碍学生创造性思维的发展,这时教师就要采用延时评价,给学生充分思考的时间,让他们自由驰骋联想,畅所欲言地表达思维过程。在课堂教学中综合运用即时评价和延时评价,能更好地实现教学目标。
出处
《小学教学参考》
2020年第26期51-52,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
