摘要
目的:解剖信息化教学对临床实践的价值探讨。方法:选取参与人体解剖学实践教学活动的护理学生120例,依据不同教学方式分为两组,对照组(n=60)予以传统教学,观察组(n=60)予以信息化教学,对比教学效果。结果:两组学生期末成绩对比,观察组明显优于对照组(P<0.05)差异显著。结论:应用解剖信息化教学方式,能够显著提高医学生对解剖的掌握程度以及学习效率,值得临床实践推广。
出处
《医学食疗与健康》
2020年第17期196-196,203,共2页
Medical Diet and Health
