摘要
所谓主题阅读教学,即集中主题、开展一系列的阅读活动。这里的"主题"既包括课内同一单元的主题,也包括由一篇文章而引发的课外书籍中的同类主题。既然强调主题,那么碎片化阅读、"各自为政"的阅读、"孤军深入"的阅读就是要不得的。相反,聚焦主题、左右沟通、前后联系、上下贯通的阅读活动就应该得到提倡。
出处
《甘肃教育》
2020年第12期115-115,共1页
基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《农村小学语文主题阅读教学策略的研究》的研究成果,课题立项号:GS[2019]GHB0709。
