摘要
目的探讨感觉统合训练配合言语训练在伴智力低下孤独症谱系障碍(ASD)儿童中的应用。方法选取2018年10月-2019年6月收治的伴智力低下ASD病儿86例,随机分为研究组(43例)和对照组(43例),对照组给予常规康复治疗,研究组给予言语训练联合多媒体感觉统合训练治疗。比较两组治疗前后孤独症行为评定量表(ABC)、视听整合连续执行测试(ⅣA-CPT)和中国韦氏儿童智力量表(WISC-R)评分。结果两组患儿治疗前ABC、WISC-R和ⅣA-CPT评分组间差异均无统计学意义,治疗后,研究组ⅣA-CPT和WISC-R评分显著高于对照组(P<0.05),而ABC评分显著低于对照组(P<0.05)。结论给予伴智力低下ASD患儿言语联合感觉统合训练,可显著改善患儿沟通和感觉统合能力,进而促进智力发育提升预后。
出处
《航空航天医学杂志》
2020年第6期662-664,共3页
Journal of Aerospace medicine
