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守望与突围:幸福教育理念下的学科德育
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摘要
学科德育实践存在困境,幸福教育的人性论、系统论、整体论以及实证性能够为学科德育提供支撑,实现学科德育中价值理念、制度模式、技术方法和教师素养的突围。
作者
冯长宏
机构地区
江苏省扬州市邗江区教育局
邗江区教师进修学校
中国教育学会班主任专业委员会
出处
《江苏教育》
2020年第47期6-11,共6页
基金
全国教育科学规划课题“新教改背景下区域推进幸福教育的实践研究”(FHB120486)
江苏省基础教育教学改革实验前瞻性重大项目
江苏省教育科学“十三五”规划课题“幸福教育育人模式的区域实践探索”(D/2020/02/362)的阶段性研究成果。
关键词
幸福教育
学科德育
实践探索
分类号
G410 [文化科学—教育学]
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