摘要
本文采用哲学史研究的基源问题研究法,分析朱正威先生的生物学教育唯物辩证思想,它包含集"生命自身具有物质结构基础""生命过程体现物质能量转变"于一体的"生命自身与过程的唯物观",以及集"内在的矛盾运动""内外因的相互关系"于一体的"生命生存与发展的辩证观"。朱正威先生的生物学教育唯物辩证思想,仍具备着塑造学生理性思维、推动学科积极发展与引领人生意义实现的当代价值。
作者
丁奕然
宋巧玲
DING Yi-ran;SONG Qiao-ling
出处
《教育探索》
2020年第6期1-5,共5页
Education Exploration
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题(B-b/2018/02/23)。
