摘要
目的为了解目前医学生人文关怀意识程度现状,以期引起医学教育者的重视,将人文关怀融入医学教育。方法采用美国护理学教授Nkongho编制,由许娟翻译的关怀能力评价量表(Caring Ability Inventory,CAI)对广西高校322名医学生包括中医、临床、口腔、护理及其他专业的人文关怀意识程度进行调查和分析。结果在校医学生的认识维度、勇气维度、耐心维度得分低于国外常模(P<0.05);男女性人文关怀能力在耐心维度方面比较,差异有统计学意义(P<0.05);部分专业医学生人文关怀能力差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学生人文关怀意识程度普遍偏低,教育者应重视在校医学生的人文关怀教育,不同专业给予针对性教育,提高在校医学生的人文关怀能力及人文素质。
出处
《卫生职业教育》
2020年第14期57-59,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2018年广西壮族自治区大学生创新创业训练计划课题资助项目(201810600156)
广西中医药大学2019年度课程思政教学改革重点项目(sz191032)。
