从“示范”到“双高”:高职教育类型化探索的政策逻辑及未来路向

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摘要高职教育类型化探索经历了以“实业学堂”建立为标志的萌芽期,以“高校扩招”为标志的摸索期,以“示范校”建设为标志的定向期,以“优质校”建设为标志的形塑期,以“双高计划”出台为标志的深化期五个阶段。“双高计划”政策的出台不仅明确了高职教育类型化探索的主要目标,同时也找到了类型化探索的关键抓手和重要保障支撑。

作者李漪

机构地区江苏理工学院

出处《高等学校文科学术文摘》 2020年第3期213-213,共1页 China University Academic Abstracts

关键词实业学堂示范校高校扩招未来路向高职教育类型类型化深化期萌芽期

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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