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让作业成为儿童学习的助推器——“大空间作业”变革的新实践

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摘要大多数的儿童对于作业是有抵触情绪的。当前作业设计形式单一、千篇一律,令人诟病。因为作业是教学过程中一个不可缺少的重要环节,所以进行有效作业设计,消除学生的消极情绪,让作业成为儿童学习的助推器势在必行。在作业练习的助推下,让儿童既能丰富知识储备,又能发展智力水平,同时培养创新精神和审美能力。因而在作业设计中,笔者进行了"大空间作业"变革的新实践。

作者顾雪蕾

机构地区江苏南京市立贤小学

出处《小学教学研究》 2020年第19期16-19,共4页

关键词儿童学习作业设计大空间作业

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2020年第19期

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