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避免"价值缺失"寻求"本真回归" 被引量：1

Avoid“Loss of Value”and Seek“Return to Authenticity”

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摘要小学生的道德素养主要通过道德学习来培养,这种学习是通过道德与法治教育获得.小学道德与法治课中进行的道德学习是一种"走心"的学习,必须借助教师创设的教学情境,才能有效激发学生的道德判断和推理,从而形成自己的道德认知,引导正确的道德行为.但是现实课堂实效调查显示,许多教师对教学情境的创设目的不明确,导致其价值缺失.因此,文章探寻情境创设的"本真回归",以期提升教学实效.

作者余春花 Yu Chunhua

机构地区无锡市前洲中心小学

出处《基础教育研究》 2020年第8期25-26,共2页 Basic Education Research

关键词情境创设价值缺失本真回归

分类号 G40-012.9 [文化科学—教育学原理]

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基础教育研究

2020年第8期

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