摘要
我们的统编语文教材各个板块的设置要比旧版语文教材思路更清晰,但是各个板块之间的融合性、综合性增强了,这就给语文教师在使用教材时加大了难度.我们仔细分析几个板块的划分,还是有序可循的,在教学实践中需要语文教师根据自己的教学实际进行适当的整合,这样才更加利于我们的语文教学,尤其是中考语文的复习.统编语文教材涵盖"人与自然""人与社会""人与自我"三大板块,力求通过这三大板块贯穿整套教材,这条线索促使学生阅读能力的养成,以此内化为学生的核心素养.由此可见,我们的中考复习要关注知识本身的固有体系,学生接受的认知体系,知识转化中的应用体系,要立足于教材,对教材中"知识""人文"进行二次合理的开发,既是对教材的尊重,也是对学生日常学习的尊重,更是符合教材、学生、评价相互融合的有效途径.
