摘要
在防控新冠肺炎疫情背景下打造线上好课,激发学生学习兴趣,提高线上教学质量,是我们的当务之急。本文以南昌大学生命科学学院“生物化学”课程的线上教学为例,介绍了课程教学思路框架,并努力探索、实施“五结合”模式:“优质资源与个性化教学”“基础教学内容与拓展性知识”“学生自主学习与教师辅助引导”“学生反馈与教学反思”“学习通与社交工具”相结合的教学模式,以期为生物化学及其相关课程线上教学提供经验参考。
作者
汪艳璐
向阳
龚成
马燕天
吴兰
毛慧玲
WANG Yan-lu;XIANG Yang;GONG Cheng;MA Yan-tian;WU Lan;MAO Hui-ling(College of Life Sciences,Nanchang University,Nanchang 330031,China)
出处
《高校生物学教学研究（电子版）》
2020年第3期13-17,共5页
Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基金
江西省高校教学改革研究项目(JXJG-19-1-6)。
