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多措并举,提升小学英语阅读教学的有效性

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摘要英语是一门有着极强实践性的学科,不仅强调语言的交际功能,还关注学生获取知识的途径。阅读能够让学生输入大量的语言知识,推动各项能力的发展。在小学英语教学中,教师需多措并举提升阅读教学的有效性,帮助小学生奠定英语语言学习的基础。

作者秦爱娟

机构地区江苏省海门市三星小学

出处《小学时代》 2020年第17期8-9,共2页 PrimarySchool Times Press

关键词小学英语阅读教学有效性

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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小学时代

2020年第17期

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