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基于班本“家校融教育格局”构建的探索实践

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摘要 "家校融教育格局"让学校和家庭成为"教育共同体",彼此悦纳、包容、滋养,同生共长。通过良好的顶层设计、合理的机制保障,建立基于班本特点的融教育格局,帮助学生更全面健康地成长。

作者黄笑蕾

机构地区温州市瓯海区外国语学校

出处《中小学德育》 2020年第6期63-66,共4页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

关键词家校合作融教育实践策略

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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中小学德育

2020年第6期

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