摘要
新的时代产生新的需要,因此,现代社会对综合性人才的需求使得多学科的融合教学逐渐流行。文章立足于地理知识在高中哲学教学中的运用策略,从充分运用乡土地理知识,让哲学课堂回归生活;合理利用区域地理知识,使哲学课堂充满趣味性;巧用当前地理问题,让哲学课堂拥有时代气息;运用地理学科理论,提升哲学课堂理论高度;合理利用地图,提高哲学直观性五个方面展开探究。
出处
《教师》
2020年第16期83-84,共2页
Teacher
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题“‘地理+’视角下高中生深度学习的策略研究”(FJJKXB18-399)的研究成果。
