学生非连续性文本阅读能力的培养

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摘要培养学生非连续性文本阅读,笔者觉得是非常有必要的。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中也提出阅读非连续性文本是现代公民应具有的阅读素养。那么如何培养呢?笔者认为应从指导阅读方法、拓展阅读空间,运用阅读能力三个方面形成一个螺旋上升的培养策略。

作者蒋勇

机构地区苏州工业园区唯亭实验小学

出处《华人时刊·校长版》 2020年第6期64-65,共2页 PRINCIPAL

关键词非连续性文本阅读素养螺旋上升培养策略指导阅读方法义务教育拓展阅读空间运用阅读

华人时刊·校长版

2020年第6期

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