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小学数学低年级生活化教学策略探索

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摘要伴随着小学教育体制改革的进行,如何培养小学生的核心素养,使得学生将数学知识转化为生活中的具体经验,提高学生对于日常生活具体现象的认知能力,这是小学低年级数学教师应当思考的问题之一。一些小学数学教师进行了生活化教学模式的有效探索,制订了相应的教学策略,对于相应的教学方法进行了相关的改进,取得了良好的教学效果,因此,在本文中针对小学低年级数学实施生活化教学模式的具体策略展开相关的探讨。

作者毛卫成

机构地区江苏省沭阳县章集中心小学

出处《中学生作文指导》 2019年第30期142-142,共1页

关键词小学低年级数学教学生活化教学模式具体措施

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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