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初中语文群文阅读实施"五选"教学举措的有效性评价

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摘要初中生正处于认知世界的阶段,阅读材料是对学生精神世界的一种供给,具有丰富学生知识、扩宽学生视野的作用,单独依靠教材中的阅读内容不能够完全满足学生的需求,所以我们需要有针对性为学生提供符合其年龄成长特点的群文阅读策略.本文探究"五选"举措与初中群文阅读的评价关系,意在为提高学生阅读质量提供更多的思考角度.

作者郭玉婷

机构地区中山市曹步初级中学

出处《科教导刊（电子版）》 2020年第10期168-169,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词初中语文群文阅读五选教学部编版

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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2020年第10期

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