明确教学目标,寻找突破途径——以“化学反应速率和化学平衡”的教学为例

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摘要在化学知识体系中,"化学反应速率和化学平衡"是难度较大的部分,大部分教师在进行教学设计时只应用经验开展教学活动,没有根据学生的实际情况制订科学系统的复习方案,弱化了整体的教学效果.而要改变这一现状,教师就需要对这一内容进行分析,进而寻找有效的突破办法.1教学目标及学情梳理在高中阶段的化学课程标准中,明确提出了学习“化学反应速率和化学平衡”的相关要求及明确的目标,即6个明确、3个认识、4个了解以及4个目标.

作者潘志鑫

机构地区新疆维吾尔自治区伊宁市第四师第一中学

出处《高中数理化》 2020年第6期75-75,共1页

关键词化学反应速率化学课程标准化学平衡化学知识教学效果教学设计高中阶段教学活动

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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